Онлайн уроки 26.03.2020

Природознавство

8.00 - 8.45

Тема.  Азовське море.
Мета. Розповісти учням про Азовське море; розвивати мислення, комунікативні навички; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань.

   Гра «Відповідності»

Озеро          частина океану, яка заглибилась у суходіл;

Море           великі простори води, що вкривають земну                              поверхню;

Океан         водойма, яка виникла у природних западинах на                       поверхні землі.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.    1. Розповідь учителя.

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про Азовське море.

Азовське море — це мілководна водойма з плоским дном. Середня глибина його становить 8-10 м, а максимальна — 14 м. Рівень моря під впливом сильних вітрів і припливу річкової води зазнає значних коливань. Вітри іноді відганяють воду від берега, оголюючи дно моря.

Азовське море є унікальним. Це своєрідний рибний розплідник, одна з найбагатших, найпродуктивніших водойм світу. У морі мешкають безліч видів риб.

    2.  Дивись відео посилання

    3.  Робота за підручником (г. 124-127)    4. Перевір себе за питаннями:
   — Назвіть рослини Азовського моря.

— Які риби там мешкають?

— Яке значення Азовського моря для людини?

— Що забруднює Азовське море?

— Що ще завдає шкоди цій цілющій водоймі?

— Які заходи вживають для охорони вод Азовського моря і його узбережжя?

— Розкажіть, про що ви прочитали у «Бібліотечці природодослідника».

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 127.

— Якими словами ви збагатили на уроці свій словник?
5. Практична робота.
   - Знайди та покажи на карті Азовське море.
   - З яким морем воно сполучається?
ІІІ. Домашнє завдання.
   Опрацювати статтю підручника с. 124-127, дати відповіді на питання.
*  Яке прислів’я приховане в «алфавітній загадці»?

26,19,28 17,19, 21,7 3,7,16,11,15,7,

23,1 3,19,6,1 18,7 4,19,6,11,23,31,22,33.

Математика
8.55 - 9.40

Тема. Ділення виду 45780:60 і 299600:700. Задачі на рух.
Мета. Вчити учнів виконувати ділення багатоцифрових чисел на круглі двоцифрові і трицифрові числа; закріплювати вміння розв'язувати задачі на рух.

Хід уроку

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Із завдання № 892
   Відповідь: 966 : 42 = 23            161 : 30 = 5 (ост. 11)
                      252 : 42 = 6              275 : 40 = 6 (ост. 35)
              40928 : 8 = 5116              23 х 43 = 989

               10032 : 6 = 1672             30 х 25 = 750                           б) Пояснити виконання завдання № 891.

   Розв'язання:  

1) 8 ∙ 10 = 80 (м²) — площа, яку займають огірки;

2) 8 ∙ 8 = 64 (м²) — площа, відведена під помідора;

3) 2 ∙ 8 = 6 (м²) — площа, яку займає салат.

2. Усні обчислення.а) Вставити потрібне число.

б) Космічний корабель робить 2 витки навколо Землі за 3 год. Скільки годин рухався по орбіті космічний корабель, якщо він облетів Землю 16 разів? 

2 в. — 3 год

16 в. — ? год

Якщо витків корабель зробить у 8 разів більше, то і часу для цього потрібно у 8 разів більше. (16 : 2 = 8 (разів); 3 ∙ 8 = 24 (год).
ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Пояснення. Ділення круглого багатоцифрового числа на кругле двоцифрове число.

         Перше неповне ділене 325 сотень. У частці буде три цифри. Поділимо 325 сотень на 60. Для цього 32 поділимо на 6, буде 5 (сотень). Множимо 60 на 5, буде 300. В остачі 25 сотень. Друге неповне ділене 258 десятків, яке поділимо на 60 і одержимо 4 десятки. Множимо 60 на 4, буде 240 десятків. В остачі 18 десятків.

Третє неповне ділене 180 одиниць ділимо на 60, буде 3 одиниці. Остачі немає. Частка 543.

У ході письмового ділення ми користувалися правилом ділення сухій на число.

32580 : 60 = (30000 + 2400 + 180) : 60 = 500 + 40 + 3.

2. Первинне закріплення вивченого.

а) Вправа № 895.

б) Вправа № 896.

в) Виконання завдання № 897 (з коментуванням).

(Відповідь: 287: 384.)

г) Самостійна робота.

16300 : 50 (= 326)                    13080 : 40 (= 327)

3. Робота над задачами.

    Задача № 898.

(480 : (480 : 6 : 4 ∙ 3) = 8 (год).

ІІІ. Домашнє завдання: с. 144 № 900,901.